倪晨瑾特级教师主持的省级课题开题论证会顺利召开

倪晨瑾特级教师主持的省级课题开题论证会顺利召开

10月9日上午，倪晨瑾特级教师主持的《支持儿童选项学习的体育教师专业发展的行动研究》课题开题论证会在火瓦巷小学二楼会议室举行。出席本次开题会的专家有：省教科院宗锦莲，市教科所洪超，区教师进修学校叶萍主任，桂老师。以及课题组核心组成员们。区教师进修学校叶萍主任主持了本次会议。  

倪晨瑾特级教师分别从课题的研究背景、概念界定、研究目标和研究内容、研究计划等方面做了整体介绍。通过倪晨瑾特级教师的介绍，我们了解到本课题具备以下六个方面的优点：

1、有问题的导向：课题组成员通过对城区小学体育学科教学现状的调查与了解，总结出了三个问题⑴ “学生多”⑵“选择少”⑶“全能缺”，这是真实的问题发现。基于真问题的研究，是此项课题的研究价值所在。

2、有扎实的基础：此课题申报前，课题小组成员就已经认真研究近两年的时间，在前期进行了细致的调查、走访，已经形成了“儿童选项学习”的部分经验，有利于开题后相关研究的持续进行。

3、有前瞻的意义：选项学习源自高中阶段的课堂教学模式，由学生根据兴趣、爱好、特长等因素，自主选择适合自己的运动项目进行锻炼的一种学习。儿童选项学习，课题组借鉴高中的选项教学模式，将它引进小学体育课堂教学，在全国小学体育教学改革中仅此一家。

4、有优秀的团队：此课题组支持人是江苏省“333工程”高层次培养对象、江苏省特级教师，组内全体成员均为南京市优秀青年教师称号以上的优秀教师团队，其中特级教师3人，市区教研员4人，优秀的研究团队可以助力研究的质量和水平。

5、有实践的形态：来自一线的研究课题，她一定要可操作可推广，此课题就具备实践的形态，将后来把操作的体系、运作的流程、评价的方式等方面系统整理，就可以更大范围的辐射与推广，教育科研一项最重要的标志，就是成果的辐射与推广运用。

6、有充足的资金：南京市火瓦巷小学是南京市游府西街小学分校，两校一个法人，这样资源就可以共享，师资可以打通，经费有充足的保障。此外，主持人也是南京市首批名师工作室主持人，每年由南京市教育局下拨研究经费10万元，这些经费的支持，也非常有利于本想课题的研究。

随后，专家们结合开题报告内容以及发言人的介绍，对课题进行了点评，同时提出了两点建议：1、课题的题目需要进一步完善，要聚焦重点、表达清晰，既然是教师发展专项课题，就应该突出教师的专业成长，建议修改为“支持儿童选项学习的体育教师专业发展的行动研究”。课题题目修改要规范，学校先申请，然后逐级申报审批。2、体育教师专业发展，建议分类培养。因为教师群体也存在个体差异、团队差异，建议将体育教师培养分类进行，此外各学校体育教师团队成长，也可以纳入成果展示中。